El reciente bloqueo del en donde El hecho de que los adolescentes kenianos exijan condones me ha llevado a reflexionar sobre las fallas sociales. Dejemos de lado por un momento el juego de culpas y centrémonos en los adolescentes, tanto en la escuela como fuera de ella, a quienes claramente no se les llega ni se les atiende adecuadamente con servicios, insumos e información de salud sexual y reproductiva de calidad. ¿Por qué? Se preguntarán. Bueno, ¡es porque hemos decidido invertir todas nuestras energías y recursos en culparnos unos a otros!
No se trata de sus compañeros, ni de los profesores, ni de los padres, ni de los medios de comunicación, ni de la iglesia, ni mucho menos del gobierno. Dejen de culpar a estas instituciones y diríjanse a ustedes mismos. Su carácter conservador y su silencio ante la información veraz son la razón de la alta incidencia del VIH, las relaciones sexuales poco saludables, el aborto inseguro, el abuso y la explotación sexual entre los adolescentes. Sí, ustedes.
La educación sexual no es nueva. En diferentes culturas y tradiciones, se introdujo información sobre sexo y sexualidad, con formatos diversos para diferentes edades. En muchas escuelas aún se imparte educación sexual a través del currículo de habilidades para la vida. Lamentablemente, estas estructuras ya no existen o, si existen, brindan información inexacta que deja a los adolescentes reflexionando sobre sus sentimientos, pensamientos y decisiones en torno al sexo y la sexualidad.
Estadísticas alarmantes de encuestas e informes inundan nuestros medios de comunicación, pero permanecemos impasibles. Creo que ya es hora de que el tema del sexo deje de ser tabú. Escudarse en la moral, la religión y la tradición seguirá marginando aún más a los adolescentes que anhelan comprender su cuerpo.
La sociedad keniana debe comprender que la educación sexual no se limita solo al sexo ni a la compra de condones para niños. Si se toma el tiempo de revisar los materiales desarrollados y revisados a lo largo del tiempo por actores clave enfocados en los adolescentes, descubrirá que la educación sexual integral consiste en una amplia gama de información, apropiada para cada edad y científicamente precisa, sobre fisiología sexual y reproductiva; prevención del VIH y otras infecciones de transmisión sexual; anticoncepción y embarazos no deseados; valores y habilidades interpersonales; género y derechos sexuales y reproductivos.
La educación sexual aumenta el nivel de responsabilidad sexual entre los adolescentes, ya que adquirirán conocimientos y habilidades esenciales que les beneficiarán en la vida adulta. Actualmente, debido a una educación sexual inadecuada, muchos adolescentes y jóvenes están desinformados. Los mitos y las ideas erróneas sobre el sexo prevalecen entre ellos. En Holanda, por ejemplo, los niños aprenden sobre las relaciones desde los cuatro años. Los resultados son impecables. Holanda tiene una de las tasas más bajas de embarazos adolescentes, abortos y enfermedades de transmisión sexual (ETS) de Europa.
Kenia cuenta con una infraestructura de políticas establecida. Existe voluntad política. En 2015, el secretario del Gabinete del Ministerio de Salud, James Macharia, declaró su determinación de implementar una educación sexual integral y apropiada para cada edad en las escuelas durante el lanzamiento del programa. Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva de Adolescentes 2015Sin embargo, su implementación ha sido lenta debido a diversos factores, en particular la oposición de los grupos religiosos conservadores.
Para hacer realidad nuestra ambición de promover la educación sexual integral, se requiere un enfoque multisectorial que involucre a diferentes ministerios, organizaciones no gubernamentales, docentes, padres y madres, grupos religiosos, entre otros actores. ¡La educación sexual es un derecho humano!
